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    Estás leyendo:Home»Sociedad»Se promueve lano discriminación

    Se promueve la
    no discriminación

    22 enero, 2023 Sociedad
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    Itzell Molina.- Para compartir experiencias en las que la juventud hidalguense identifique a las personas con discapacidad como iguales y puedan incluirlas de manera normal en su día a día es el objetivo de las conferencias que la Secretaría de Desarrollo Social (Sedeso) impulsa en escuelas de educación secundaria a través del Sistema Estatal para la Integración Social de Personas con Discapacidad.

    Con charlas en la Escuela Telesecundaria Número 1 y la Escuela Secundaria Técnica número 40, ambas del municipio de Pachuca, el titular del Sistema Estatal para la Integración Social de Personas con Discapacidad, Alfonso Hayyim Flores Barrera, comenzó la Campaña de Inclusión, respeto y generación de conciencia sobre el trato a las personas con discapacidad.

    En este sentido, la secretaria de Desarrollo Social, Simey Olvera Bautista, comentó que este es uno de los pilares e ideales, pues impulsar el tema de discapacidad y justo así comienza este camino, platicando, haciendo conciencia y acercando el tema a las juventudes en formación.

    “Estamos encantados con estas actividades donde nuestro querido Alfonso Hayyim está compartiendo sus conocimientos a través del Sistema Estatal para la Integración Social de Personas con Discapacidad, que no estaba, y en este gobierno lo estamos impulsando”, detalló.

    En estas actividades, Flores Barrera mostró a los alumnos de estas instituciones educativas cómo es su vida, cómo se puede desarrollar y adaptar a la vida normal, esto a través de juegos, actividades y demostraciones en una dinámica divertida y entretenida.

    Con estas acciones, alrededor de 400 alumnos, conocieron la escritura en braille, pudieron sentir materiales didácticos con relieve, conocieron herramientas digitales que apoyan a una persona ciega, escucharon música, intentaron comunicarse a través de señas e interactuaron con Alfonso en diversas actividades lúdicas.

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