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    Estás leyendo:Home»Sociedad»Enfrenta el magisterio los desafíos de la educacion: SVS

    Enfrenta el magisterio los desafíos de la educacion: SVS

    27 junio, 2023 Sociedad
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    Manuel Castellanos.- El secretario general de la Sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Said Vargas Sáenz, sostuvo que la participación del magisterio permite conocer y recuperar de manera sistemática los retos y desafíos que enfrenta la educación.

    Lo anterior ante más de 3 mil agremiados con el objetivo de difundir el Plan y Programas, los libros de texto y materiales educativos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en el foro estatal.

    Agregó que es gran utilidad el conocer sus experiencias y saberes en torno a la construcción del programa analítico.

    Jorge Antonio Alfaro Rivera, encargado de la Comisión de Organización de Foros de la NEM, detalló que la finalidad de acompañar a la organización sindical, es generar diferentes estrategias, además de conocer y profundizar sobre los planes y programas, los libros de texto y los materiales educativos.

    Manifestó que la NEM es una reforma como muchas más y existe la certeza de que con compromiso, entusiasmo y dedicación se responderá a ello, para esto es necesario el acompañamiento, formación y generar espacios donde los participantes dialoguen, confronten ideas y digan en qué coinciden, además de compartir experiencias, porque eso es lo que les permitirá seguir creciendo profesionalmente.

    En el evento también se contó con la presencia de el Secretario de Educación Pública Natividad Castrejón, donde expreso que la actual dinámica social y económica que exigen las generaciones, son cada vez mejor preparadas, con altos grados de especialidad, pero con un mayor sentido humanista y profundo compromiso para con el entorno natural.

    Cabe destacar que se contó con la participación de la conferencia magistral sobre la NEM impartida por Helga Patricia Flora Ruiz, dónde los asistentes intercambiaron sus puntos de vista en mesas de análisis.

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