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    Reconocen a UAEH por su alto rendimiento 

    26 junio, 2022 Sociedad
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    Itzell Molina.- La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) es la segunda institución de educación pública del país en tener el mayor número de programas reconocidos por su alto rendimiento académico.

    Durante la ceremonia de la entrega del Mérito Garza a estudiantes sobresalientes, el rector Adolfo Pontigo Loyola encabezó el acto protocolario en donde entregó reconocimiento a las y los alumnos que obtuvieron un resultado sobresaliente en el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL) del Centro de Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval).

    A su vez, otorgó una distinción a los programas que mantuvieron su calidad dentro del Padrón Nacional de Alto Rendimiento Académico, además destacó el arduo trabajo conjunto que se ha efectuado por cada miembro de la comunidad universitaria para conseguir las metas planteadas, además de distinguir la calidad y prestigio de la casa de estudios.

    “El reconocimiento más grande que puede tener una institución de educación es la calidad de sus egresados. La insignia que hoy se impone simboliza nuestro afán de corresponder a los anhelos de la enseñanza profesional puesta al servicio del porvenir”, manifestó.

    En su oportunidad, Israel Monroy Muñoz, director general de Evaluación, indicó que a nivel nacional la Autónoma de Hidalgo es la segunda institución pública con más programas reconocidos por su alto rendimiento, además de ser la quinta de entre públicas y privadas con este mismo indicador.

    Puntualizó que el 1.5 por ciento de quienes realizan el EGEL obtienen un resultado sobresaliente. En ese sentido, la UAEH obtuvo en 2021 la cantidad de 68 estudiantes que consiguieron excelentes resultados en dicha evaluación.

    Derivado de lo anterior, explicó el directivo universitario, la UAEH clasificó a 41 planes en el Padrón EGEL de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico, lo que significa que cumplieron con diversos parámetros de calidad.

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