Jocelyn Andrade.- El diagnóstico integral de aprendizaje aplicado en educación básica en Hidalgo permite diseñar estrategias pedagógicas conforme al nivel de desempeño de cada estudiante, informó el secretario de Educación en la entidad, Natividad Castrejón Valdez, quien explicó que esa evaluación sirve como punto de partida para fortalecer conocimientos y habilidades útiles dentro y fuera del aula.
Señaló que los resultados permiten identificar las necesidades de cada alumno, además de reconocer las fortalezas y áreas de oportunidad de docentes, familias y estudiantes; ese esquema busca orientar el trabajo escolar con base en información obtenida durante la valoración académica.
Manifestó que el sistema educativo dejó atrás el modelo sustentado en los exámenes como instrumento principal de evaluación, pues la intención consiste en centrar la enseñanza en el desarrollo de cada estudiante, a partir del nivel de aprendizaje que presenta al ingresar a cada ciclo escolar.
Subrayó que cada niño mantiene un ritmo y una forma distinta de aprender; por esa razón, el personal docente identifica las condiciones particulares de cada alumno para definir las estrategias dentro del aula, lo que representa un cambio respecto al modelo conductista utilizado durante años.
Enfatizó que el esquema anterior privilegiaba la memorización y la reproducción de contenidos, mientras la propuesta actual busca fortalecer conocimientos y habilidades mediante acciones acordes con las necesidades detectadas durante el diagnóstico de aprendizaje aplicado en las escuelas de educación básica.